(특수교육,교육재활) 특수교육 및 교육재활의 실태, 과제(problem)와 나아갈 방향 제언 (특수교육기관 방문기 포함)
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작성일 22-11-20 15:09본문
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교육재활
< 목 차 >
Ⅰ. 교육재활의 개관--------------------------------------------- p.3
1. 교육재활의 개념(槪念)
2. 교육재활의 대상
3. 특수교육의 역싸
Ⅱ. 특수교육방법------------------------------------------------ p.9
1. 장애영역에 따른 교육방법
2. 특수교육진흥법에 근거한 생애주기별로 제공되어지는 교육과정
3. 우리나라의 특수교육제도
4. 특수교육의 학습 environment 모형수교육제도
Ⅲ. 교육재활의 동향---------------------------------------------- p.18
1. 특수교육 동향
2. 장애인가구 자녀 교육지원 정책
3. 전달체계
4. 특수교육기관
5. 특수교육 진흥법과 특수진흥교육법의 한계
Ⅳ. 교육재활의 project와 방향----------------------------------------- p.23
1. 통합교육 environment에서 학교교육 기회 보장
2. 평생교육 시스템의 강구
3. 장애학생의 교육기회 확대
4. 조기교육의 확대
5. 교육과정 운영의 효율화
<특수교육기관 방문기>--------------------------------------------- p.27
이화특수교육센터 견학 (서울 서초구 양재동 위치)
Ⅰ. 교육재활의 개관
1. 교육재활의 개념(槪念)
교육 재활은 장애아동들이 가지고 있는 잔존능력을 최대한도로 개발하고 보호하여 실질적인 재활이 이루어지도록 하기 위해 그 바탕이 되는 각종 교육적 조치와 방법을 총칭하는 것으로서 이른바 특수교육으로 표현되고 있다 특수교육은 심신의 장애 때문에 초·중·고등학교 과정에서 통상적인 학급에서 교육받기가 곤란한 아동이나 교육상 특별한 배려가 필요한 아동에서 특성(特性)에 맞는 교육적 environment을 마련해주고 아동의 가능성을 최대한 발휘하게 하기 위하여 준비된 학교 교육의 한 분야이다.
%20특수교육%20및%20교육재활의%20실태,%20과제와%20나아갈%20방향%20제언%20(특수교육기관%20방문기%20포함)_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/1500%EC%9B%90%5D(%ED%8A%B9%EC%88%98%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9E%AC%ED%99%9C)%20%ED%8A%B9%EC%88%98%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%EB%B0%8F%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%9E%AC%ED%99%9C%EC%9D%98%20%EC%8B%A4%ED%83%9C,%20%EA%B3%BC%EC%A0%9C%EC%99%80%20%EB%82%98%EC%95%84%EA%B0%88%20%EB%B0%A9%ED%96%A5%20%EC%A0%9C%EC%96%B8%20(%ED%8A%B9%EC%88%98%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B8%B0%EA%B4%80%20%EB%B0%A9%EB%AC%B8%EA%B8%B0%20%ED%8F%AC%ED%95%A8)_hwp_01.gif)
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