교육자를 위한 혁신적인 사고와 실천에 관하여
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작성일 22-10-24 21:30본문
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사이프러스 섬의 중등 과학 교사들을 대상으로 한 쟁점 조사 결과와 이들 교육과정에 대한 연구를 통해서 덜 절실한 지구적 쟁점보다는 민감한 지역적 쟁점이 環境(환경) 교육 과정에 포함될 피료썽에 관해 논의하였다. 이를 통해 생태계에 직접적으로 effect을 미치는 외래종의 도입에 대한 반성 등 실제적인 행동 變化가 기대될 수 있기 때문일것이다
우리나라의 경우도 예외는 아니어서 ‘環境(환경) 문제=오염, 이에 대한 대책=재활용’ 이라는 公式 이 도처에 적용되고 있따 또한 일반론 수준의 논의가 여전히 대부분을 차지하고 구체적인 環境(환경) 쟁점 조차도 일반적인 …(생략(省略))
설명
환경교육에 대한 교육자의 혁신적인 사고와 실천의 필요성을 기술한 리포트입니다. 그러나, 環境(환경)교육 관련 연구가 環境(환경)교육의 理論과 실제를 연결하는 가교(bridge)가 된다는 점을 고려할 때 이 부분에 대한 적극적인 고려가 필요하다고 하겠다.
레포트/공학기술
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실제로 참여한 교사 교육은 그 교육에 참여한 교사들에 대한 평가는 물론 그 교사들이 가르치는 학생들에 대한 평가에 대한 부분까지도 연구에서 고려되고 있따 한편, 紹介(소개)한 環境(환경)교육 교수-학습 자료(data)와 접근법을 교사와 다른 環境(환경)교육자들에게 제공해 주는 여러 웹사이트들도 대부분 오랜 기간의 연구와 여러 수준의 재정적인 지원에 근거한 것들이라고 할 수 있따 특히 우리나라의 環境(환경)교육학회와 위상이 비슷한 북미環境(환경)교육학회(NAAEE)와 그 속에서 운영되는 NPEEA의 경우는 더욱더 그러하다고 하겠다.
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교육자를 위한 혁신적인 사고와 실천에 관하여
다.
넷째로 環境(환경) 쟁점과 環境(환경) 교육 과정과의 관련성에 관한 문제이다. 특히 작은 環境(환경)교육 program에 대한 개발이나 시행과 관련된 연구도 부족하지만, 전국적으로 시행되는 교육과정 개발이나 이의 시행에 관련된 연구도 제대로 이루어지지 않고 있따 교사 양성과정에 관련되어는 기술적인 일부 연구가 있을 뿐이다. 교육자를위한혁신적인사고와실천에관하여 , 교육자를 위한 혁신적인 사고와 실천에 관하여공학기술레포트 ,
교육자를위한혁신적인사고와실천에관하여
環境교육에 대한 교육자의 혁신적인 사고와 실천의 필요성(必要性)을 기술한 리포트입니다.
우리 나라의 경우는 앞서 언급한 바와 같이 環境(환경)교육의 history가 길지 않아서 그렇기도 하려니와 環境(환경)교육의 실제와 연구가 관련된 instance(사례)를 찾는 것이 쉽지 않다. 環境(환경)교육은 그 history가 環境(환경)문제의 인식과 해결의 피료썽에서 출발했다는 점을 고려할 때, 環境(환경)교육의 내용은 環境(환경) 쟁점과 관련되는 경우가 많다.