교육의 일반적 이해
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작성일 22-10-13 06:43본문
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참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 이렇듯 인간에게는 배움과 깨달음의 욕구가 있으며, 이러한 욕구의 충족은 그 자체로서 삶의 질을 결정하는 기준이 되거…(생략(省略))
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교육의 정의와 개념 및 교육의 구조와 기능, 내용, 방법과 교육의 윤리성에 대해서 정리한 자료입니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.
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교육의 일반적 이해
다. J.듀이, R.S.피터즈 등은 교육은 다른 무엇의 수단이기 이전에 그 자체의 목적을 가진다고 주장한다.
1. 교육의 definition 와 definition
(1) definition
(2) 교육의 definition
2. 교육의 구조
3. 교육의 기능
(1) 교육의 본질적 기능
(2) 교육의 수단적 기능
4. 교육의 내용
5. 교육의 방법
6. 교육의 윤리성
교수의 결과 학생이 깨달음을 얻게 되었을 때 교사는 자신의 교수활동의 가치를 체험하게 된다 이러한 수준의 교수과정은 학생이 교사의 수준에 이를 때까지 계속될 수도 있다아
3. 교육의 기능
이돈희(李敦熙)의 <교육철학개론>에 따르면 교육의 기능은 본질적 기능과 수단적 기능으로 나눌 수 있다아
(1) 교육의 본질적 기능
교육의 본질적 기능은 교육과 인간alteration(변화) 의 관계처럼 교육이라는 활동이 논리적 조건으로 포함하는 기능이다. 필요하신 모든분에게 아무쪼록 도움이 되시길 바랍니다. , 교육의 일반적 이해사범교육레포트 ,
레포트/사범교육
교육의 定義(정의)와 개념(槪念) 및 교육의 구조와 기능, 내용, 방법과 교육의 윤리성에 대해서 요약한 資料입니다. 교육에 의한 지식이나 규범의 획득은 다른 무엇의 수단적 행위라고 할 수도 있으나, 그것은 세계를 이해하고 자신을 성찰하는 일로서 그 자체가 가치 있는 일이다. 필요하신 모든분에게 아무쪼록 도움이 되시길 바랍니다.
공자가 `배우고 수시로 익히면 기쁘지 않은가`(學而時習之 不亦說乎)라고 한 말은 이러한 배움의 욕구를 나타낸 것이다.