[Korea National Open University 유아교육과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예…
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작성일 20-11-29 12:14
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2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다.
다. 쉬링크가 다른 사람과의 교류 쪽이라면, 기크는 스스로 행하는 分析 쪽이다. 반면에 쉬링크는 사람들이 원하고 두려워하는 것, 갈망하고 필요로 하는 것, 아직 검증이 안 된 여러 가설 등에 끊임없이 매력을 느낀다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다.
방송통신/기타
순서
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 平生敎育(평생교육) 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 기크가 한 분야에서 새로운 가능성을 알고 있다면, 쉬링크는 사람들이 원하고 필요로 하는 것이 무엇인지 알고 있다아
바람직한 平生敎育(평생교육)기관의 운영을 위해선 기크와 쉬링크가 만났을 때 이루어질 가능성이 높을 것이다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 平生敎育(평생교육)기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?
Ⅲ. conclusion
<서지사항>
Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 平生敎育(평생교육) 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
기크는 기술, 과학, 시각예술, 문학, 기호체계와 같은 분야 나름의 규칙 및 상황에 끊임없이 매력을 느낀다.
설명
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1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
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여러 가지 資料를 참고하여 작성했습니다.…(생략(省略))
[방통대 유아교육과 4학년 평생교육경영론 공통] 로버트 라이시 부유한 노예를 읽고 다음 과제에 대한 방통대 과제입니다.
