브루너의 발견학습과 교육관
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작성일 22-09-30 07:27
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진보주의 교육의 오로지 아동의 흥미와 자율을 통한 교육은 기본 槪念이나 법칙 그리고 원리를 이해하는 데에 있어 한계가 있을 수밖에 없다.순서
레포트/사범교육
1. 브루너와 본질주의 교육
2. 학습의욕, 강화와 벌
3. 지식의 구조
4. 계열성
5. 발견학습 수업의 특징
6. 발견학습 수업과정
7. 발견학습의 advantage(장점) 과 단점
1. 브루너와 본질주의 교육
브루너는 대표적인 본질주의 교육학자이다. 브루너는 기본 槪念이나 원리를 이해하는 것은 중요하다고 생각하였으며, 이러한 기본 槪念이나 원리는 경험과 탐…(skip)
브루너는 진보주의 교육관의 아동중심의 흥미와 자율을 통한 교육에 반발하였고 발견중심학습을 내세웠다. 본질주의는 진보주의의 오로지 아동의 흥미와 자율을 통한 교육에 반발하였으며, 결정적으로 러시아의 Sputnik호의 발사는 본질주의를 받아들이게 하는 결정적인 계기가 되었다. 브루너는 지식의 구조를 익힘으로써 학습의 전이를 촉진시킬 수 있다고 보았다.
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설명
다. 브루너는 지식의 구조를 익힘으로써 학습의 전이를 촉진시킬 수 있다고 보았다. , 브루너의 발견학습과 교육관사범교육레포트 , 문제인식 관찰과 탐색 자료제시 및 관찰ㆍ탐색 추가자료제시 및 관찰ㆍ탐색 계열성 지식의 구조 나선형 교육과정 본질주의 교육사상 유의미학습 적용 및 응용
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브루너의 발견학습과 교육관
브루너는 진보주의 교육관의 아동중심의 흥미와 자율을 통한 교육에 반발하였고 발견중심학습을 내세웠다.
