[교육학] 학교운영위원회에 대한 보고서 A+
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작성일 23-01-24 03:56
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이를 통해 학교단위의 교육자치를 실현하고, 학교장,교사,학부모,지역인사등 이해집단이 학교운영의 민주성 및 투명성과 책무성을 강화하는 등 학교공동체를 구축하여 다양하고 창의적인 교육을 실시함으로써 학교교육의 效果를 극대화한다는 것이다.
순서
학교운영위원회는 문민government 교육개혁위원회에 의해 1995년 5월 31일 수요자 중심 교육체제라는 큰 틀 속에서 ‘초ㆍ중등교육의 자율적 운영을 위한 학교공동체 구축’을 위한 구체적인 plan의 하나로 제안되었다. 여러문헌들의 학교운영위원회의 도입 취지와 관련하여 정이 적 차이가 있기도 하지만 대체적으로 단위학교의 자율성 확대를 전제로 학부모와 지역인사가 학교운영에 참여함으로서 교육에 대한 주민자치 정신을 구현하는 것을 공통된 意見이라고 본다. 학교운영위원회는 단위학교의 자율성과 학교구성원들의 학교운영 참여를 제도적으로 보장한 것으로, 이것은 학교단위경영제도를 뒷받침하기 위한 제도적 장치로 작용한다 (김민조,1997)
한국교육개발원(1995)은 학교운영위원회 설치의 피료썽을 네가지로 제시하고 있다.
Ⅳ서지사항
Ⅰ서론
다.
서론
레포트 > 사회과학계열
설명
Ⅱ본론
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1. 학교운영위원회의 도입 배경 및 취지
Ⅲ결론
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2. 학교운영위원회의 기능
학교운영위원회에 대해서 조사한 보고서로서 알찬 내용으로 구성되어 있습니다.
2. 학교운영위원회 제도의 개선해결해야할문제 및 발전 plan
학교운영위원회, 학교운영우수사례, 학교운영위원회의개, 학교운영계획서, 학운위
1. 학교운영위원회 운영의 성공요인 및 실패요인
1.운영위원회의 도입 배경 및 취지
학교운영위원회에 대해서 조사한 보고서로서 알찬 내용으로 구성되어 있습니다. 넷째, 학교운영 과정을 공개함으로써 소수의 폐쇄적 학교운영의 폐단을 방지하고, 학교운영의 민주화 및 투명성을 확보하도록 한다는 등이다. 첫째, 교육의 수혜자이면서도 납세자인 학부모와 지歷史(역사)회 인사의 요구를 학교운영에 체계적으로 반영함으로써 지역주민이 체감할 수 있는 학교단위의 교육자치를 실시하고, 둘째, 학교운영 과정에 각 이해 집단의 동참을 유도함으로써 학교운영 과정에 필요한 인적ㆍ물적 자원을 용이하게 지원받을 수있도록 하며, 셋째, 학교교육에 대한 모니터링 기능의 제도적 정착을 통해 교육에 대한 책무성을 제고시킨다.
