2015년 2학기 청소년심리 교재 전 범위 核心(핵심)요약노트
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작성일 23-02-06 13:47
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Download : 20152_핵심요약노트_청소년2_청소년심리.pdf
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(4) adolescent(청소년)에 관한 역사(歷史)적 관점의 變化
1. adolescent(청소년)과 adolescent(청소년)기
② 아동에서 성인으로 이행하는 과도기적 위치에 있는 존재라고 할 수 있음
(3) adolescent(청소년)의 범위
제4장 인지발달
③ adolescent(청소년)은 성장이 완료된 청년과는 의미가 구별
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설명
제1장 청소년심리학에 대한 이해 제2장 청소년 발달이론 제3장 신체발달 제4장 인지발달 제5장 성격발달 제6장 도덕성 및 정서발달 제7장 가족관계와 또래관계 제8장 학업과 진로 제9장 성역할 발달과 이성교제 제10장 청소년기 정신건강 * 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
제1장 청소년심리학에 대한 이해
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* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
① adolescent(청소년)은 과도기적인 존재
④ 19세기 중반 미국: 중류층 adolescent(청소년)이 학교에서 교육을 받기 처음 함
② 중세 시대: 아동이나 adolescent(청소년)도 성인과 똑같은 흥미와 욕구를 가지고 있다고 판단, 이후 백지상태 정이 이 강조됨(로크)
⑤ 19세기 말: 모든 아동과 adolescent(청소년) 대상으로 공교육이 의무화 됨, 홀(adolescent(청소년)심리학의 아버지)은 그의 저서 『adolescent(청소년)기』를 통해 adolescent(청소년)기의 특징을 질풍노도의 시기라고 함
제10장 청소년기 정신건강
제3장 신체발달
③ 사회文化(문화)적 관점: 고학력 현상으로 인한 adolescent(청소년)기의 연장
제7장 가족관계와 또래관계
순서
제9장 성역할 발달과 이성교제
제8장 학업과 진로
제5장 성격발달
② adolescent(청소년)은 생식능력을 가지지 않은 소년·소녀와는 구별
제6장 도덕성 및 정서발달
② 법적인 관점: 만 19세 미만(adolescent(청소년)보호법), 만 9~24세 사이(adolescent(청소년)기본법)
① 생리학적 관점: 성적 성숙이 처음 되는 시기부터 완성될 때까지의 기간
2015년 2학기 청소년심리 교재 전 범위 核心(핵심)요약노트
(1) adolescent(청소년)의 의미
① 고대 그리스 시대: adolescent(청소년)기가 되면 이성적 사고와 비판적 사고가 가능(플라톤), adolescent(청소년)은 참을성이 없고 불안정하며 자기통제능력이 부족(아리스토텔레스)
⑥ 20세기: 심각한 경제적 어려움으로 인해 정치에 대한 관심을 가지게 함
제1장 adolescent(청소년)심리학에 대한 이해
① adolescent(청소년)기본법: adolescent(청소년)을 만 9~24세로 규정함
④ adolescent(청소년)은 한 인간으로서의 보편적 인격성과 adolescent(청소년)만의 독特性(특성)을 동시에 가짐
제2장 청소년 발달theory
(2) 한상철(2004)의 adolescent(청소년)에 대한 정이
③ 18세기 계몽주의 시대: 그의 저서 『에밀』에서 아동과 adolescent(청소년)이 성인과는 다른 독립된 인격체라고 기술(루소)
다.
