[book report,감상문,서평] 국립서울과학관을 다녀와서
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작성일 20-12-20 01:43
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티켓 값도 비싸지 않고 주변에 성균관대도 있다 보니 우리 같은 대학생들이 많을 줄 알았는데 현장학습을 온 것으로 보이는 아이들 밖에 없어서 둘 다 약간 이상하게 생각했다. 그 곳에서는 최근 학교 미적분학 및 연습수업에서 배운 사이클로이드 곡선에 관한 기구, 삼각형의 넓이 公式(공식)에 관한 기구, 고등학교 3학년 때 배우는 확률과 통계에 관한 기구, 쌍곡선과 포물선의 특징을 설명(說明)한 기구 등 중, 고등학생들이 배우는 수학 원리들을 유치원생, 초등학생들이 쉽고 재밌게 이해할 수 있도록 게임, 체험형식 등을 이용한 기구들이 많았다. 주변에…(skip)
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다. 그도 그럴 것이 과학관 내부가 아이들을 위한 호로그램이 많은 과학체험관 같아서 어른들보다는 아이들에게 더 도움이 되는 곳이었다.
대학 리포트로 찾아가는 것이기도 하고 과학관은 처음이여서 국립중앙박물관 같은 크고 웅장한 박물관을 생각했었지만 건물 외벽이 유치원처럼 아이들의 그림으로 그려져 있어서 처음엔 과학관인줄 모르고 지나칠 뻔 했다. 정연이는 인천에 살고 나는 송내에 살기 때문에 둘이 서울역에서 만나서 1호선을 타고 동대문에서 4호선으로 갈아탄 뒤 혜화역으로 갔다.
특히 사이클로이드 곡선과 관련된 기구 같은 경우는 가장 최근에 배운 원리다 보니 반갑기도 했고 ‘이런 식으로도 설명(說明)할 수 있구나 하고’ 감탄도 했다.[독후감,감상문,서평],국립서울과학관을,다녀와서,감상서평,레포트
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국립서울과학관을 다녀와서
과학과 기술로 본 한국사 수업을 들으면서 교수님이 우리나라에 몇 없는 과학관중 국립서울과학관에 대해 설명(說明)을 많이 해주셨다. 리포트 때문에 과학관을 가봐야 하긴 했지만 과학박물관이라는 것 때문인지 한번쯤 가보고 싶은 생각이 들었다.
처음 들어가자마자 우리가 간 곳은 ‘재미있는 수학이야기’ 라는 섹션이었다.
그래서 5월 25일 우리학교는 입실렌티로 붉은 물결이 넘실거릴 때 아침에 과학과 기술로 본 한국사 수업을 같이 듣는 정연이와 함께 국립서울과학관을 가기로 했다.
둘 다 혜화역은 익숙하지 않아서 과학관을 찾아가는데 길을 헤매다가 스마트폰을 이용해 겨우겨우 과학관을 찾아갔다.
