존 듀이의 교육사상과 특징 및 교육사적 의의
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존 듀이의 교육사상과 특징 및 교육사적 의의
듀이의 교육 사상
▷ 듀이 (J. Dewey 1859~1952)
진보주의 교육윤동에 사상과 이론(理論)을 제공
20세기 미국을 대표하는 실용주의 철학자
1896년 ‘듀이학교’ 實驗(실험)학교를 설립
<발표의 개요>
1. 듀이의 교육 사상의 기초
- 진보주의, 프래그머티즘(실용주의)
2. 듀이의 교육이론(理論)의 기본원리
3. 교육요소에 대한 듀이의 이해
4. 특징
5. 교육사적 의의
1. 듀이의 교육사상의 기초
사상의 체계
듀이 ⊂
<교육적 기반>
아동주의
교육관
<철학적 기반>
프래그머티즘
(실용주의)
진보주의
(1) 진보주의
20c, 미국의 교육철학
아동 중심적 교육관 계승⇒ 아동의 자유스런 활동 중시
기본 원리① 교육 = 생활② 아동의 흥미와 직접 관련된 학습③ 문제해결을 통한 학습④ 교사 : 조언자⑤ 협력을 강조하는 학교⑥ 민주주의 교육을 위한 민주적 학교
(2) 프래그머티즘(= 실용주의)
유럽대륙의 전통적 철학 비판하며 미국에서 등장
특징① 철학의 주제 < 문제해결을 위한 방법② 진리란 인간 경험으로부터 나옴 ∴시험적, 가설적
⇒ 인간행동의 결과를 과학적 방법으로 검증하는데 관심③ 다윈의 진화 개념(槪念)을 사회발전 측면에 적용시킨 철학④ 경험에 의한 검증을 중요시 : 경험론의 철학
프래그머티즘의 교육① 경험의 재구성 과정② 생활문제 해결이 목표(目標)③ 필요와 욕구에 의해 동기 부여됨
(2) 프래그머티즘(= 실용주의)
듀이와 프래그머티즘- 교육학의 영역에서 프래그머티즘의 影響(영향)력 극대화- 프래그머티즘에 경험주의, 도구주의라는 용어intro ① 도구주의- 개념(槪念): 생활경험에서 형성되는 도구, 수단으로 봄- 결과를 경험적으로 결정하는 사고기능 발전에 초점② 경험주의- ‘사회의 진화’와 경험적 방법으로서의 ‘實驗(실험)’을 중시
2. 교육이론(理論)의 기본원리
철학에 대한 듀이의 관점- 세계를 통제하고 improvement할 방법 찾는 것- 일상생활 속 실질적 문제 해결에…(생략(省略))
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