[new] (A+data(자료)) 통합교과형 논술교육과 설명(說明)하기와의 특징 및 상관도 조사analysis(분석)
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작성일 23-01-31 09:03본문
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그리고 논술은 논설문, 해설문, 설명문의 형태를 포괄하는 글쓰기로서, 주로 어떤 주장을 제기하고, 왜 그 주장이 정당한가 하는 것을 논증하거나, 우리가 관심을 가지고 있는 현상을 어떻게 설명하고 예측할 것인가를 논의하는 글쓰기이다. 여러 과목을 다 잘해야 하는 논술로 알고 있는 경우가 대부분이다. 2. 통합교과형 논술 문항과의 연관성
많은 학생과 수험생, 교사들은 만나 보면 통합교과형 논술에 대해 두려움을 갖고 있는 것 같다.
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4. 結論(결론)
1. 통합교과형 논술의 특징
목 차
그렇다면 통합 교과형 논술의 구체적 특징은 무엇인가? 크게 4가지로 요약할 수 있다
3. 과정중심 글쓰기와의 연관성
목 차
1. 통합교과형 논술의 특징
설명
다. 그렇다면 서울대학교를 비롯하여 주요 대학들이 2008년부터 실시하겠다고 하는 ‘통합교과형 논술’이란 무엇인가? 위에서 제시하고 있는 논술의 일반적인 성격과는 다른 어떤 특이한 성격의 것인가?
논술은 “비판적 읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기”라고 간략히 정의(定義)할 수 있다. 그리고 논술은 논설문, 해설문, 설명문의 형태를 포괄하는 글쓰기로서, 주로 어떤 주장을 제기하고, 왜 그 주장이 정당한가 하는 것을 논증하거나, 우리가 관심을 가지고 있는 현상을 어떻게 설명하고 예측할 것인가를 논의하는 글쓰기이다.
Ⅰ. 통합교과형 논술의 특징
2. 통합교과형 논술 문항과의 연관성
(A+data(자료)) 통합교과형 논술교육과 설명(說明)하기와의 특징 및 상관도 조사analysis(분석)
그렇다면 통합 교과형 논술의 구체적 특징은 무엇인가? 크게 4가지로 요약할 수 있다. 그렇다면 서울대학교를 비롯하여 주요 대학들이 2008년부터 실시하겠다고 하는 ‘통합교과형 논술’이란 무엇인가? 위에서 제시하고 있는 논술의 일반적인 성격과는 다른 어떤 특이한 성격의 것인가?
Ⅰ. 통합교과형 논술의 특징
많은 학생과 수험생, 교사들은 만나 보면 통합교과형 논술에 대해 두려움을 갖고 있는 것 같다.
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순서
3. 과정중심 글쓰기와의 연관성
통합교과형,논술,작문,설명하기,상관도
논술은 “비판적 읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기”라고 간략히 definition 할 수 있다 그리고 논술은 논설문, 해설문, 설명(說明)문의 형태를 포괄하는 글쓰기로서, 주로 어떤 주장을 제기하고, 왜 그 주장이 정당한가 하는 것을 논증하거나, 우리가 관심을 가지고 있는 현상을 어떻게 설명(說明)하고 예측할 것인가를 논의하는 글쓰기이다. 여러 과목을 다 잘해야 하는 논술로 알고 있는 경우가 대부분이다. 그러나 논술의 기본 취지를 생각하면 사실 특별한 것도 아닐것이다. 그러나 논술의 기본 취지를 생각하면 사실 특별한 것도 아니다.
4. 結論
목 차 1. 통합교과형 논술의 특징 2. 통합교과형 논술 문항과의 연관성 3. 과정중심 글쓰기와의 연관성 4. 결론 Ⅰ. 통합교과형 논술의 특징 논술은 “비판적 읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기”라고 간략히 정의할 수 있다. 여러 과목을 다 잘해야 하는 논술로 알고 있는 경우가 대부분이다. 그러나 논술의 기본 취지를 생각하면 사실 특별한 것도 아니다.. ‘통합교과형 논술’은 어떤 특이한 형태의 논술이 따로 있어서 그것을 지칭하는 이름이 아니라, 원래 위에서 제시한 논술의 성격이나 취지에 충실한 시험 형태로서의 논술을 강조하기 위해 붙여진 이름에 불과하다. ‘통합교과형 논술’은 어떤 특이한 형태의 논술이 따로 있어서 그것을 지칭하는 이름이 아니라, 원래 위에서 제시한 논술의 성격이나 취지에 충실한 시험 형태로서의 논술을 강조하기 위해 붙여진 이름에 불과하다. 그렇다면 서울대학교를 비롯하여 주요 대학들이 2008년부터 실시하겠다고 하는 ‘통합교과형 논술’이란 무엇인가? 위에서 제시하고 있는 논술의 일반적인 성격과는 다른 어떤 특이한 성격의 것인가? 많은 학생과 수험생, 교사들은 만나 보면 통합교과형 논술에 대해 두려움을 갖고 있는 것 같다. 그렇다면 통합 교과형 논술의 구체적 특징은 무엇인가? 크게 4가지로 요약할 수 있다. ‘통합교과형 논술’은 어떤 특이한 형태의 논술이 따로 있어서 그것을 지칭하는 이름이 아니라, 원래 위에서 제시한 논술의 성격이나 취지에 충실한 시험 형태로서의 논술을 강조하기 위해 붙여진 이름에 불과하다.