[요약정리] 학습과 행동 6장 조작적 절차 : 처벌
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작성일 20-12-02 02:15
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이 수반성이라는 말은 일관성이라고도 할 수 있다
② 근접성
행동과 그 결과 사이의 지연이 긴 절차일수록 그 절차의 결과 는 떨어진다. 제6장요약 , [요약정리] 학습과 행동 6장 조작적 절차 : 처벌기타레포트 ,
[요약정리] 학습과 행동 6장 조작적 절차 : 처벌
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제6장요약
다. 부족하지만 나름대로 정성들여 작성한 리포트로써, 많은 참고가 되리라 생각되며, 행복한 시간 되세요. 감사합니다. 그럼 내가 원치 않는 행동이 줄어들 것이다. 예를 들어 설명(說明)하면 정적 처벌은 말 안듣는 아이를 매로 때리는 것과 같은 것이다.”
❍ 처벌에 影響(영향)을 주는 변인들
① 수반성
행동과 처벌적 사건 사이의 수반성의 정도가 클수록 행동은 더 빨리 변화한다. 이것은 `몰아서 혼내기`라는 것이 결과 가…(투비컨티뉴드 )
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학습심리학 수업 교재 `학습과 행동` (Paul Chance저, 김문수, 2004) 6장 조작적 절차:처벌 부분의 내용요약 자료입니다. 그러면 project를 수행하는 능력이 향상될 것이다. 부족하지만 나름대로 정성들여 작성한 리포트로써, 많은 참고가 되리라 생각되며, 행복한 시간 되세요. 감사합니다. project를 잘 수행한 분단은 오늘 대청소에서 빼주겠다, 라는 것과 같다. .)
“헌데 정적 처벌과 부적 강화가 헷갈릴때가 많다.
설명
학습심리학 수업 교재 `학습과 행동` (Paul Chance저, 김문수, 2004) 6장 조작적 절차:처벌 부분의 내용요약 data(자료)입니다. 부적 강화는 부정적인 보상을 제거해줌으로써 행동이 증가된다된다.
,기타,레포트
레포트/기타
❍ 기본 절차
❍ 처벌에 影響(영향)을 주는 변인들
❍ 처벌의 theory(이론)
❍ 처벌의 문제점(問題點)
❍ 처벌에 대한 대안
❍ 기본 절차
• 처벌(punishment) : 행동의 강도를 감소시키는 결과를 제공하는 절차.
처벌을 낳는 결과들=처벌물(비난, 벌금, 그리고 엉덩이 때리기와 같은 신체적 구타 같은 것, 하지만 어떤 사건이 그 앞에 일어난 행동의 강도를 감소시키지 않으면 그 사건은 처벌물이 아니며 그 절차는 처벌이 아닐것이다. 이 근접성이라는 말은 즉시성으로 바꾸어 볼 수 있다 즉 문제 행동이 일어나면 바로 혼내라는 것이다. 이에 대비해 꼭 염두해 두어야 할 것은, 처벌은 행동을 감소시키는 것이며, 강화는 행동을 증가시키는 것이라는 사실이다.
