아동 건강교육 단위활동 계획안 작성하기
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작성일 20-12-22 14:00
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ㆍ다른 사람과 함께 탐구과정에 참여한다.
T: 선생님이 머리가 기니까 선생님 머리를 한번 물에 적셔볼게.
미리 준비해 둔 수조에 머리카락 끝부분을 살짝 적신다.
ㆍ다른 사람과 함께 탐구과정에 참여한다.
드라이어 준비, 처음 ! (교사는 드라이어 전원을 키고 머리칼 끝부분을 말린다.
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아동 건강교육 단위활동 계획안 작성하기
단위 활동 계획안
활 동 명
바람을 불었어
생활주제
바람
활동형태
동화
대상연령
만 4세
집단크기
소집단
활동시간
20분~30분
활동목표(goal)
ㆍ생활 주변의 사물과 현상에 대해 호기심을 가진다.)
introduction시켜줄 훌륭한 도구가 있어. “안녕 혹시 내가 누군지 아니”
C1: 드라이기!
C2: 머리말리는거!
T: 맞아. 내 이름은 “드라이어”라고 해. 내 입에서는 바람이 나오지. 그래서 젖은 머리칼을 다 말릴 수 있단다! 그렇다면 내가 젖은 머리카락을 말리는 모습을 한번 볼래
C: 응 !!
실제로 “드라이어”를 사용해 본다.
교육과정 관련요소
탐구생활 ` 탐구하는 태도 기르기 ` 사물과 현상에 지속적인 관심 가지기
탐구생활 ` 과학적 기초 능력 기르기 ` 자연 현상에 대해 알아보기
언어생활 ` 듣기 ` 이야기 듣고 이해하기
활동data(자료)
ㆍ「바람이 불었어」 PPT 동화data(자료)
ㆍ「책상위 바람의 나라」 교구
활동방법
도
입
바람이 할 수 있는 일에 대해 아이들과 이야기 나눈다.
T: 지난 시간에 우리는 바람이 부는 것을 보았지 그렇다면 바람은 어떤 일들을 할 수 있을까
C1: 바람개비를 돌릴 수 있어요.
C2: 풍차도 돌릴 수 있어요.
T: 맞아요. 너희들 말처럼 바람이 불면 바람개비가 빙글빙글 돌아가고 풍차도 움직일 수 있겠다.)
T: 어떤…(생략(省略))
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아동 건강교육 단위활동 계획안 작성하기
설명
순서
레포트/기타
아동,건강교육,단위활동,계획안,작성하기,기타,레포트
다.
ㆍ생활 주변의 자연물(바람) 탐색을 즐긴다.
T: 지난 시간에 우리는 바람이 부는 것을 보았지 그렇다면 바람은 어떤 일들을 할 수 있을까
C1: 바람개비를 돌릴 수 있어요.
C2: 풍차도 돌릴 수 있어요.
T: 맞아요. 너희들 말처럼 바람이 불면 바...
단위 활동 계획안
활 동 명
바람을 불었어
생활주제
바람
활동형태
동화
대상연령
만 4세
집단크기
소집단
활동시간
20분~30분
활동목표(goal)
ㆍ생활 주변의 사물과 현상에 대해 호기심을 가진다.
C3: 또 젖은 것들을 말리기도 해요!
“드라이어”라는 도구를 introduction한다.
T: 응~ 그렇지, XX가 말한 것처럼 축축하게 젖은 물건들을 보송보송하게 말릴 수 도 있지요. 그래서 오늘 선생님이, (교사는 미리 준비해 놓은 드라이어기를 꺼낸다. 아이들이 만져 볼 수 있게 한다.
교육과정 관련요소
탐구생활 ` 탐구하는 태도 기르기 ` 사물과 현상에 지속적인 관심 가지기
탐구생활 ` 과학적 기초 능력 기르기 ` 자연 현상에 대해 알아보기
언어생활 ` 듣기 ` 이야기 듣고 이해하기
활동data(자료)
ㆍ「바람이 불었어」 PPT 동화data(자료)
ㆍ「책상위 바람의 나라」 교구
활동방법
도
입
바람이 할 수 있는 일에 대해 아이들과 이야기 나눈다.
ㆍ생활 주변의 자연물(바람) 탐색을 즐긴다.
