조선 성리학의 교육theory(이론)
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작성일 20-12-14 17:06
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조선 성리학의 교육theory(이론)
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1. 성리학의 교육theory
1. 성리학의 교육theory
16세기 중반에 이르면 조선의 유학지식인들에 의하여 성리학에 대한 연구와 이해가 완숙의 단계에 접어든다. 이러한 과정을 거치면서 유학지식인 사회 안에 theory 적 견해에 따른 학파가 성립되었다. 이 저술들은 크게 두 가지 방향으로 나누어 볼 수 있는데, `소학(小學)`에 관한 것과 `대학(大學)`에 관한 것이 그것…(투비컨티뉴드 )
순서
다. 국가전례(國家典禮)나 사회예속의 정비와 같은 보다 현실적이고 실제적인 필요를 넘어서서 이제 성리학 그 자체에 대한 연구가 심화되었다. 바로 이 때가 주자 성리학의 조선 성리학으로의 전회(轉回)를 맞는 시기에 해당한다고 할 수 있따 조선의 유학자들이 성리학에 대한 이해를 넘어서서 나름의 theory 적 쟁점을 갖고 성리학 자체를 연구하는 수준에 이른 것이다.
조선의 유학지식인들에 의한 성리학에 대한 이해와 연구의 심화는 교육과 관련된 여러 가지 의미 있는 결과들을 낳게 되었다. 이 가운데 하나는 성리학에 대한 학문적 연구의 성과로 볼 수 있는 저술들로 나타났다. 더 나아가서는 성리학이 안고 있는 theory 적 쟁점들을 놓고 유학자 개인과 집단 사이에 논쟁을 벌이기에 이르렀다.
