피아제의 인지발달theory(이론)의 주요내용
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새로운 정보를 접할 때, 이미 자신에게 구성되어 있는 도식에 새로운 정보를 적용시키려는 경향성을 말하는 것이다.
순서
다.
개념정의,특징특성,종류유형
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반면에 조절(accommodation)은 도식의 질적인 變化로, 새로운 자극을 받아들일 수 있는 새로운 자극에 알맞게 이미 갖고 있던 도식을 변형시키는 과정이다. 유기체의 능동적인 인지 활동을 통해 새로운 지식의 구조가 형성된다고 보았다.
피아제의 인지발달이론(理論)의 주요내용의 주요 내용을 요약 및 요약한 레포트(report) 입니다. 이러한 유아들의 인지적인 행동과 reaction(반응)에 대한 관심은 자신의 첫딸이 태어난 1925년부터 스타트하여 세 자녀의 행동을 세심하게 觀察(관찰) 을 하며 중요한 연구들을 많이 하였다.
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피아제는 동화(assimilation), 조절(accommodation)을 새로운 지식에 대한 평형(equilibration)을 이루기 위한 기제로 제시하면서 발달을 설명(explanation)하였다.
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 즉 동화(assimilation)는 도식의 양적인 變化로 유기체가 환경에 적응하고 조직하는 인지 과정의 일부분이다.
명 : 피아제의 인지발달이론(理論)의 주요내용
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피아제의 기본 가정은 인간은 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선천적인 욕구가 있으며, 이러한 평형의 욕구는 인간이 세계를 이해하고, reaction(반응)하고, 개개인의 경험을 구조화시키고 조직화하려는 경향이 있다고 보았다.
특히 1920년 파리의 비네 experiment(실험)실에서 일하면서 아동들이 지능검사 질문에 대해 일관성 있게 틀린 답을 하는 것을 발견하였다. 그는 1980년 임종할 때까지 아동의 사고 본질과 발달에 관한 저술과 연구를 계속하였다. 이같이 인지적인 성장과 발달에서 동화와 조절의 인지적인 균형을 유지하도록 하는 것을 평형화(equilibration)라고 한다.
설명
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피아제의 인지발달theory(이론)의 주요내용
피아제의 인지발달이론(理論)의 주요내용
피아제는 개인의 성숙과 개인의 생물학적 경향성을 강조하였다. <피아제의 인지발달이론의 주요내용> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
1896년 스위스의 작은 마을에서 태어난 피아제(Piaget)는 어려서부터 과학에 깊은 관심을 가졌다. 그는 자신의 생물학, 철학, 논리학, 심리학에 대한 광범위한 지식을 이용하여 아동을 觀察(관찰) 하는 데 적용을 하였다. 그는 구조화시키고 조직화시키는 데 사용하는 지식, 절차, 관계를 도식(schema)으로 설명(explanation)하였고, 도식을 이해의 틀이라고 보았다.
레포트 > 사회과학계열
피아제의 인지발달이론(理論)의 주요내용 key point(핵심) 내용만을 간략하게 요점/요약하였습니다.
발생학적인식론에 기초한 피아제의 발달적 생각은 수많은 저서와 논문에 나타났다.