중년기의 槪念 및 characteristic(특성), 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 프로그램(program]…
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작성일 23-01-28 00:58본문
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따라서 본론에서는 중년기의 개념 및 특성(特性), 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 호로그램의 당위성을 설명(explanation)하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자의견을 서술해 보겠다.
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1. 중년기의 개념 및 특성(特性)
중년기,발달과업,중년기 위기,프로그램,필요성,가족생활교육사
중년기의 槪念 및 characteristic(특성), 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 프로그램(program]) 의 必要性을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자意見을 서술하
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설명
Ⅱ. 본론
순서
Jung(1971)은 중년기는 내적으로 자아정체감, 성숙 및 통제, 강인함이 가장 풍부하며, 개인과 가족 및 사회적 환경에서 최고의 영향력을 행사하고, 의사결정능력이 증가한 시기인 동시에 절정에 달한 직업지위와 높은 수입으로 안정된 생활을 영위하는 시기라고 definition 하였다.
참고한 문헌
5. 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할
Ⅰ. 서론
3. 중년기 위기
Ⅲ. 結論
중년기의 개념 및 특성, 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 프로그램의 필요성을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자의견을 서술하시오
2. 중년기 가족의 발달과업
6. 나의 의견
4. 중년기 호로그램의 당위성
Ⅰ. 서론
중년기의 槪念 및 characteristic(특성), 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 프로그램(program]) 의 必要性을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자意見을 서술하시오
다.