교육심리학의 접근방법 : 심리학에서 본 인간이행
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작성일 22-10-13 11:21본문
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심리학적 인간이해는 기독교적 교육심리학이 어떠한 입장 위에 서야 하는가를 선택하는 기준이 되기도 한다. 기존의 인간이해에 비하여 비교적 과학적이며 객관적인 觀察을 통하여 그 property(특성)을 파악하려고 하였다.1-gkgkgk
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본 자료는 심리학에서 본 인간이행에 대해 조사정리한 리포트입니다. 인간의 고유한 심리적 property(특성)을 무시하거나 왜곡시킬 수 있다는 점에 대하여는 심각한 비평의 대상이 되고 있다
3. 정신분석학적 접근 : 인간의 심리는 육체와 마찬가지로 똑같이 실재적이라는 사실을 강조한다. 뇌신경계의 활동을 중시하여 뇌 신경계통의 조절에 의하여 진행된다고 보았다.1-gkgkgk , 교육심리학의 접근방법 : 심리학에서 본 인간이행인문사회레포트 ,
본 자료(data)는 심리학에서 본 인간이행에 대해 조사정리(arrangement)한 리포트입니다. 현대 심리학에서는 좀 더 발전된 모습을 보였다.
레포트/인문사회
교육심리학의 접근방법 : 심리학에서 본 인간이행
기독교교육 심리학의 주요영역
고전적, 근대, 현대 심리학으로 나눈다. 고전적 보다는 근대 심리학에 와서야 비교적 과학적으로 인간심리를 탐구하고 이해하려는 편이었다. 정신분석학에서 가장 중요한 관심사의 하나는 무의식을 탐구하는 개인 무의식과 집단 무의식…(To be continued )
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다. 인간에게 있어서 일상적으로 겪게 되는 모든 정신적인 경험들은 그 근원이 있다는 것으로 이어진다.
2. 행동주의적 접근 : 심리적 property(특성)은 인간이 출생이후에 습득된 반복적 경험에 의한 reaction 으로 구성된다고 본다.
그 종류와 내용을 알아보기로 하자.
1. 생태심리적 접근 : 사람의 신체적 성질이 정신적인 property(특성)과 밀접한 관계가 있다고 보았다.