반두라의 사회인지학습theory 의 주요개념(槪念)
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작성일 22-09-25 08:25
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그는 심리치료 뿐 아니라 아동발달과 사회문제에도 폭 넓은 관심을 보였다.
Bandura는 1925년 캐나다의 앨버타에서 태어나 작은 시골마을에서 성장했다. 또, 자신들이 본 어떤 사람의 행동이 벌을 받을 때보다 강화를 받을 때 그 행동을 모방할 가능성이 높다. 또, 인간은자신이 본 어떤 사람의 행동이 별을 받을 때보다 강화를 받을 때 그 행동을 모방할 가능성이 높다는 점에서 이를 대리학습(vicarious learning)이라고도 한다.
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반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요관념
목차
반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요 관념
I. 모델링
II. 觀察(관찰) 학습의 과정
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
reference
반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요 관념
Albert Bandura(1925- )는 인간발달을 說明(설명) 함에 있어 조건형성의 원리에 기초하였으나 모델링이나 觀察(관찰) 과 같은 사회적 effect을 강조하였다. 미국심리학회의 회장을 역임하였으며, 아동의 공격성, 모델링, 觀察(관찰) 학습, 자기효능감 등에 대한 뛰어난 학문적인 업적으로 인하여 많은 찬사를 받았다. 또, 인간은자신이 본 어떤 사람의 행동이 별을 받을 때보다 강화를 받을 때 그 행동을 모방할 가능성이 높다는 점에서 이를 대리학습(vicarious learning)이라고도 한다. 따라서 인간은 자신이 본 것과 들은 것을 기계적으로 복사해서 모방하는 것이 아니라 …(skip)
다. Bandura에 따르면 인간은 강화나 벌 없이도 학습할 수 있으며 모방이나 觀察(관찰) 만으로도 많은 것을 배우기 때문에, 그의 theory(이론)은 모방학습(imitative learning)이나 觀察(관찰) 학습(observational learning)이라고도 불린다.
Bandura는...
반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요관념
목차
반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요 관념
I. 모델링
II. 觀察(관찰) 학습의 과정
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
reference
반두라의 사회인지학습theory(이론)의 주요 관념
Albert Bandura(1925- )는 인간발달을 說明(설명) 함에 있어 조건형성의 원리에 기초하였으나 모델링이나 觀察(관찰) 과 같은 사회적 effect을 강조하였다.
I. 모델링(modeling)
인간발달 과정에서 모델은 행동을 습득하는 기준이 되기도 한다. 모델이 되는 사람의 행동을 모방하는 것을 모델링이라고 한다. 브리티쉬 콜롬비아 대학교를 졸업한 후 미국으로 가서 아이오와 대학교에서 임상심리학 박사학위를 받은 후 스탠포드 대학교에서 교수로 재직했다. Bandura에 따르면 인간은 강화나 벌 없이도 학습할 수 있으며 모방이나 觀察(관찰) 만으로도 많은 것을 배우기 때문에, 그의 theory(이론)은 모방학습(imitative learning)이나 觀察(관찰) 학습(observational learning)이라고도 불린다. 어떤 행동을 한 사람이 인기가 있거나 영리하거나 재능이 있어 보일 때 인간은 그 행동을 모방할 가능성이 높아진다.
