중등 서양사 교과서 교육의 기본적인 속성 과 결점 및 improvement방향
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작성일 23-01-20 13:47
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서양사교과서의기본속성 과결점및improvement방향
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중등 서양사 교과서 교육의 기본적인 속성 과 결점 및 improvement방향
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중등 서양사 교과서 교육의 기본적인 속성 과 결점 및 improvement방향에 대한 자료(資料)입니다. 따라서 교육과정이 개정될 때마다 history교육의 goal(목표) 와 내용 구성에 대상으로하여는 논의가 되었을 법하지만 교과서에 대한 체계적인 논의의 결과가 남아있지 않다. 먼저 우리나라의 6차와 7차 세계사 교육과정을 비교해보고 그 내용선정 및 조직을 살펴보도록 하겠다. 서양사교과서의기본특성과문제점및개선방향 , 중등 서양사 교과서 교육의 기본적인 특성과 문제점 및 개선방향사범교육레포트 ,
레포트/사범교육
다.
서론
우리나라 학교에서 근대적 history교육이 처음 된지 50여년이 지났다. 마지막으로 동양사의 기본적인 特性과 내용 또한 부가적으로 덧붙이도록 하겠다.
1. 6차 교육과정과 7차 세계사 교육과정 비교
1992년 6월과 10월 중학교와 고등학교 교육과정이 고시된 제6차 교육과정에서는 교육과정 결정의(定義) 분권화, 교육과정 구조의 다양화, 교육과정 내용의 정정화, 교육과정 운영의 효율화를 내세웠다.
따라서 본문에서는 우리나라 중등 세계사 교과서를 analysis해보고자 한다. history 교육에 있어서도 독립교과로 유지되어 오던 국사과가 폐지되어 교육과정 편제상 사회과 속에 통합되었다. 그리고 세계사 교과서 영역 중 서양사 부분에 있어서 그 特性과 내용을 analysis해 보고 아울러 drawback(걸점)과 개선방향을 살펴보도록 하겠다.
순서
,사범교육,레포트
중등 서양사 교과서 교육의 기본적인 특성과 문제점 및 개선방향에 대한 자료입니다. 그 동안 교육과정도 7order (차례) 개정되었으며 그 때마다 교과서도 새롭게 서술되었다.
