영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논하시오
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작성일 23-01-27 12:25
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비고츠키의 발달이론에 비추어 보면 평가는 다양한 발달적 특징을 지닌 유아의 현재 발달수준을 파악하고 이해함으로써, 다음 단계로의 발달을 이끌어가고 적절한 도움을 줄 수 있는 도구로 활용하여야 한다. 그러므로 교사는 유아의 근접발달지대에 맞추어 끊임없이 觀察(관찰) 하고 각 유아에게 적절한 비계설정을 제공할 수 있어야 한다. 전문가로서의 유아 교사는 많은 연구와 이론에 근거하여 유아의 연령적 발달 property(특성)과 개별적 차이를 고려하여야 한다.
Ⅱ. 본론
3. 시사점
Ⅲ. 結論
순서
Ⅳ. 서지사항
Ⅰ. 서론
5) 교사 제작 검사법
레포트 > 사회과학계열
1) 觀察(관찰) 법
설명
2. 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지
2) 조사법
영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아들을 위한 평가방법 1) 관찰법 2) 조사법 3) 표준화 검사 4) 포트폴리오 평가 5) 교사 제작 검사법 2. 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 3. 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
3) 표준화 검사
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1) 관찰법
Ⅰ. 서론
2) 조사법
4) 포트폴리오 평가
4) 포트폴리오 평가
2. 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 結論(결론)
1. 영유아들을 위한 평가방법
영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논하시오
영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논하시오
3. 시사점
5) 교사 제작 검사법
다. 따라서 본론에서는 영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리(arrangement)하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논해 보겠다. 3) 표준화 검사
Ⅳ. 참고문헌
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1. 영유아들을 위한 평가방법
비고츠키는 교육적 goal(목표) 를 과거의 학습을 통하여 현재의 발달을 지속할 수 있도록 다른 사람과 함께 상호작용할 수 있는 독립적이고 자기조절이 가능한 개인을 개발하는 것이라고 하였다.
